自20世紀30年代起，從歐美留學歸國的第一代中國社會學人，便開始探索如何使這一來自西方的學科能夠解釋中國獨特而複雜的社會現象，並服務於積貧積弱的祖國向現代的轉型

由此，孫本文和吳文藻在華夏南北上演了一出社會學中國化的“雙推磨”

接續這一傳統，費孝通等人通過“江村調查*等一系列經驗研究推動了社會科學的中國化運動

1979年中國社會學重建之後，知青社會學人在費孝通等老一輩學人的引領下，投身改革開放大業，直面現代化進程中所遭遇的問題和挑戰，同時以文化自覺意識、經驗研究和理論創見做出了相應的話語迴應，使得這場重建成爲中國式現代化的轉型敘事

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